1. Nyitórendezvény Budapesten – Városligeti séta és szakmai műhely
A projekt első jelenléti eseményére Budapest szívében, a Városligetben és az ELTE Damjanich utcai Kollégiumában került sor. A résztvevők ragyogó tavaszi időben, egy kétórás tematikus városnéző séta során ismerték meg a Liget múltját, jelenét és kulturális értékeit. A program részeként meglátogatták a Néprajzi Múzeum városligeti terepasztalait és történeti kiállítását is. A sétát egy digitális térkép segítette, amely már a projekt elején megjelenítette a tervezett digitális fókuszt.
A kollégiumba érkezve a csoportot Mikó Kristóf pszichológus, az ELTE PPK Életvezetési Tanácsadójának szakembere fogadta. Előadásában bemutatta a FETA 2024-es kutatásának eredményeit a külföldi hallgatók adaptációjáról, sikerességéről és mentális jóllétéről, majd saját szakmai tapasztalatairól beszélgetett a résztvevőkkel. A program baráti hangulatú vacsorával folytatódott.
A rendezvény második felében három munkacsoport indult el külön tematikákkal:
- Külföldön tanulni – elvárások és realitások
- Beilleszkedés a kollégiumi közösségbe
- Kommunikáció és kollégiumi adminisztráció
A csoportok rendkívül aktívak voltak, számos jó gyakorlatot, ötletet, felvetést és megoldási javaslatot gyűjtöttek össze. Ezeket a nap végén plenáris keretben mutatták be egymásnak, ahol a beszélgetés tovább mélyült, és a rendezvény jóval a tervezett időpont után zárult.
2. Második jelenléti rendezvény – Veszprém, Pannon Egyetem Magister Kollégium
A projekt újabb jelentős állomása a veszprémi Magister Kollégiumban valósult meg. A több mint hatórás szakmai nap a házigazdák bemutatójával indult, akik átfogó képet adtak a Pannon Egyetem kollégiumi nemzetköziesítési gyakorlatairól.
Ezt követően a résztvevők megismerkedtek a projekt addigi eredményeivel, különösen a budapesti esemény során feltárt témákkal, jó gyakorlatokkal és kihívásokkal. A nap második felében kötetlen, de mély szakmai tartalmú beszélgetés zajlott, amely a három budapesti tematika mentén, ugyanakkor a résztvevők számához igazodva már csoportbontás nélkül valósult meg.
A program végén közös lángossütés teremtett barátságos, kulturális élményekkel teli közösségi teret. A tevékenység nemcsak csapatépítő jelleggel bírt, hanem alkalmat adott arra is, hogy a résztvevők megosszák egymással étkezési, kulturális és társas szokásaikat.
3. Online interkulturális és digitális esemény
A projekt digitális komponenseként megvalósuló online találkozó eredetileg májusra volt tervezve, ám a vizsgaidőszakhoz igazodva a nyári hónapokra került át. Az esemény célja az volt, hogy a magyar és külföldi kollégisták biztonságos online térben gyakorolják a digitális együttműködést, az interkulturális kommunikációt és a játékos online módszereket.
A program során szó esett:
- a kulturális különbségek online jelenlétének sajátosságairól,
- a netikett alapelveiről,digitális jó gyakorlatokról,
- amelyeket a résztvevők mutattak be egymásnak.
A csoport Kahoot-kvízt, közös Padlet-falat és más interaktív eszközöket is használt – a digitális fókusz itt vált igazán hangsúlyossá.
4. Részvétel a FEKOSZ regionális találkozóján
A projekt csoportja aktívan bekapcsolódott a FEKOSZ egyik nagyobb, regionális eseményébe is. A fiatalok bemutatták a projekt addigi eredményeit, valamint „Előítéletmentesség és sztereotípiák leküzdése” címmel workshopot tartottak.
A találkozó kiváló alkalmat adott arra, hogy a projekt céljai és szakmai üzenetei szélesebb körben jelenjenek meg, illetve hogy a csoport további kollégiumi jó gyakorlatokat és tapasztalatokat építsen be a készülő útmutatóba.
5. Nem várt, kiemelt disszemináció – Tempus Közalapítvány konferencia
A projekt egy különleges, váratlan disszeminációs lehetőséget is kapott.
Ágotai Tibor, a projekt coach-a a Tempus Közalapítvány felkérésére a Stipendium Hungaricum ösztöndíjhoz kapcsolódó konferencián poszterbemutatót és előadást tartott az ELTE kollégiumaiban zajló, hallgatók által kezdeményezett nemzetköziesítési tevékenységekről.
Előadásában részletesen bemutathatta:
- a budapesti projektesemény eredményeit,
- a fiatalok által vezetett nemzetköziesítési és integrációs kezdeményezések jelentőségét,
- valamint a teljes projekt célrendszerét és módszereit.
A nagyszámú szakmai közönség egyhangúlag méltatta a kezdeményezést, kiemelve annak innovatív, hallgatóközpontú megközelítését.
A projekt a 2024-1-HU01-ESC30-SOL-000241182 azonosítószámú Európai Szolidaritási Testület által kiírt szolidaritási projekt keretében valósul meg, A nemzetközi hallgatók inklúziója és integrációja a felsőoktatási kollégiumokban címmel.